衡师数统学子三下乡：手牵手留住爱，心连心传递情

（志愿者讲述开设科学小实验课程的目的和意义，向他们介绍科学小实验的，员工们感受到了科学小实验的独特魅力）

（志愿者给孩子们演示实验流程）

（志愿者为员工展示摩擦力实验操作）

（两位员工上台实验）

（员工按照老师提示的步骤开始实验，平日里调皮捣蛋的员工也开始静下心来动手尝试）

（员工在志愿者的指导下进行下一个实验后开心地向志愿者展示他们的劳动成果，羞涩少女的面庞上绽放出了灿烂的笑容）

（志愿者讲述辅导功课课程的注意事项 ）

（志愿者收集员工们的错题集中讲解，课后员工们纷纷找到老师展示自己的解题过程，得到老师赞赏与肯定后的他们喜悦之情溢于言表）

科学实验是科学理论的源泉.综观自然科学的整个发展历史,任何一个科学理论的建立和发展都离不开科学实验的佐证.他们或则是直接建立在科学家们大量实验现象的发现、观察和探索之上；或者是学者提出了大胆的设想或理论模型,甚或在演绎的基础上提出了理论的预言；但是不论这样的理论看起来是多么合理,在数学上又完美无缺,但是在得到实验验证之前,它仍不能成为科学的定论.因此我们说,科学理论正确与否必须接受实验的检验。

6月27日至7月1日，谈球吧教育帮扶实践团13名志愿者开展“青春献礼二十大，红旗飘扬‘数’嘉善为主题暑期“三下乡”社会实践活动，将科学小实验带到了衡阳市珠晖区第二中学的课堂，让员工们将勤于探索、动手实践铭记于心，探寻科学小实验独特的魅力。同时开展辅导功课工作。

（撰稿：苏凌仟 摄影：曾望威）